CAPACITACIÓN ÁREAS ESPECIALES


¿Qué es la formación académica?

La formación académica es un conjunto de conocimientos adquiridos, los cuales son una herramienta que nos ayudarán a consolidar las competencias que poseemos. Los profesionales debemos entender la necesidad que tenemos de diversificarnos y como capital humano la necesidad de hacernos más flexibles y competentes.


¿Qué es un programa de formación académica?

Son aquellos que tienen por objeto la adquisición de conocimientos y habilidades en los diversos temas de la ciencia, las matemáticas, la técnica, la tecnología, las humanidades, el arte, los idiomas, la recreación y el deporte, el desarrollo de actividades lúdicas, culturales. Esta preparación es realizada a las personas buscando impulsar procesos de autogestión, de participación, de formación democrática y en general de organización del trabajo comunitario e institucional.

Los programas de conocimientos académicos deben tener una duración mínima de ciento sesenta (160) horas.

CRITERIOS PARA EL DESARROLLO DE LOS PROGRAMAS ACADÉMICOS EN ITTSA.

Se entiende como el conjunto de relaciones académicas, investigativas y de proyección social (extensión) que establece un programa para desarrollar y consolidar los perfiles y objetivos propuestos en la formación de los estudiantes.

  • FLEXIBILIDAD. Esta característica hace referencia a las posibilidades que tienen los estudiantes, para desarrollar sus intereses, expectativas y perfiles durante su formación. Aprovechando la oferta en los contenidos académicos, además de conocer y apropiarse de las experiencias y discursos que se generan constantemente en torno al conocimiento adquirido.

  • MOVILIDAD. Consiste en las diferentes opciones que tienen los estudiantes para desplazarse dentro de su programa, en otros programas del mismo nivel de formación o complementarios y/o en posibles estudios posteriores.

  • COHERENCIA CURRICULAR. Hace referencia a la relación entre el perfil del egresado planteado en el programa y los objetivos, contenidos y estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación propuestos en las asignaturas. Así como su organización en el plan de estudios (secuencialidad) y la manera como contribuyen al desarrollo del perfil (gradualidad).

  • COMPETITIVIDAD. Es la capacidad que tienen la institución y el programa para relacionarse con su entorno. Esto con el fin de crear, mantener e incrementar fortalezas diferenciales en la propuesta educativa, impactando así en el desarrollo de la sociedad y su entorno. Es la capacidad que tiene un programa para responder a las necesidades de los entornos local, regional, nacional e internacional y a las exigencias contemporáneas del ejercicio profesional.


Certificación otorgada

Certificado de conocimientos académicos.
DependiendO de la Formación propuesta.

DURACIÓN EN HORAS

160 Horas.

MODALIDAD

Presencial Bogotá

A Distancia. Nacional.

INVERSIÓN

Se otorga a quien haya culminado satisfactoriamente un programa de formación académica.

Expandir todo

CONOCIMIENTOS ACADÉMICOS EN TÉCNICAS DE SEGURIDAD VIAL .

CONOCIMIENTOS ACADÉMICOS EN TÉCNICAS DE SEGURIDAD VIAL .

Objetivo General

Proporcionar a los participantes los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para comprender y aplicar las técnicas y medidas de seguridad vial, con el fin de fomentar la conciencia, la responsabilidad y la conducta segura como conductores, peatones y usuarios de las vías de tránsito. Brindando a los participantes una herramienta pedagógica que les permita conocer y aplicar todos los conocimientos a sus necesidades específicas, hacia una cultura de comportamiento vial saludable, a través de actividades educativas que promuevan la adquisición de conocimientos, el desarrollo de actitudes adecuadas, el fomento de la autonomía y seguridad personal en relación con la seguridad vial.

Objetivos Específicos

§ Desarrollar y fortalecer comportamientos y actitudes en los miembros de la comunidad, para que     minimicen los riesgos en sus desplazamientos y disfruten de espacios públicos seguros.

§  Promover la práctica de acciones significativas fomentando el respeto a las normas de tránsito y asumiendo responsabilidades ciudadanas frente a la seguridad vial.

§  Contribuir al desarrollo de una conciencia ciudadana que permita compartir el espacio público donde se privilegie el respeto por los demás y la seguridad vial como norma de comportamiento ciudadano.

§  Adoptar actitudes, conductas y hábitos de educación vial: saber utilizar correctamente las vías y comportarse adecuadamente como pasajero, peatón o conductor.

§  Adoptar conductas, actitudes y hábitos relacionados con la protección de la salud y la seguridad, en el marco de la cultura de tráfico y la seguridad vial.

§  Adoptar medidas de seguridad ante el tráfico, identificando las zonas seguras para los peatones; y los elementos fundamentales del tráfico (persona, vehículos, vía).

§  Promover la práctica de acciones significativas fomentando el respeto a las normas de tránsito y asumiendo responsabilidades ciudadanas frente a la seguridad vial.

§   Contribuir al desarrollo de una conciencia ciudadana que permita compartir el espacio público donde se privilegie el respeto por los demás y la seguridad vial como norma de comportamiento ciudadano.